Plim Plim lanza "¡A ordenar!", videojuego que estimula el desarrollo neurocognitivo

A través de dinámicas de orden, clasificación, encastre y resolución de desafíos, la app invita a mirar antes de actuar, recordar una consigna, elegir por dónde empezar, sostener la atención y cambiar de estrategia cuando algo no funciona.

Vacaciones escolares: cómo descansar sin que los chicos se desconecten por completo del aprendizaje

Qué ocurre en el cerebro infantil durante el receso y cómo acompañar desde casa sin sobrecargar.

La salud cognitiva, un aspecto crucial del bienestar general a lo largo de la vida

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Fecoba realizó la ceremonia de la entrega de premios Mujeres Empresarias de la Ciudad 2024

La gala convocó a empresarias, emprendedoras, profesionales, dirigentes de cámaras y asociaciones, funcionarios de gobierno y referentes de distintas organizaciones del ámbito privado.

Cómo saber si un hijo tiene altas capacidades y qué hacer para lograr el desarrollo adecuado de su potencial

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Las cuatro técnicas para que los chicos no pierdan el ritmo educativo durante una internación prolongada

Los encuentros pedagógicos que tienen lugar en contextos poco habituales como son los centros de salud u hospitales tienen como finalidad garantizar el derecho de los niños a la educación cuando, por una situación de enfermedad, no pueden concurrir regularmente a la escuela común.

La modalidad se aplica en los niveles de educación inicial, primario y secundario. Para poder acceder a este tipo de clases se debe presentar el certificado médico que incluya el diagnóstico y el tiempo de reposo que va a tener aproximado y la dirección a la que pertenece el niño o adolescente.

Priorizar las fortalezas y entender los desafíos, dos claves para manejar la empatía en el aula

Cuando hablamos de neurodiversidad o neurodivergencia, estamos describiendo un concepto relacionado con la idea de que la diversidad en las características humanas aparece como resultado de variaciones en el campo neurológico, teniendo un perfil atípico.

Neurodivergente es un término no médico, pero que actualmente es aceptado por consenso en los grupos sociales para referirse a las personas que presentan variaciones en su modo de aprender o vincularse con el mundo. En este grupo, se encuentran el autismo, la dislexia, el TDHA y la discalculia, entre otros. Empezar a incorporar este término comenzó a provocar una disminución de los prejuicios que muchas veces surgen en la sociedad por el desconocimiento.

Consejos para lograr un equilibrio en el uso de videojuegos sin llegar a la tecnoadicción

¿Cómo ser un padre o madre responsable ante la demanda cotidiana de nuestros hijos? Es un desafío que nos genera incertidumbre por la necesidad de tomar buenas decisiones. En esta era digital, en la que los niños de hoy están incentivados por la tecnología, no es cuestión de prohibir o limitar por miedo a que desarrollen un problema de conducta o patología, ya que se pueden tomar buenos caminos en la intervención de los juegos que pueden usar, apuntando a aquellos que son adecuados para su edad, interés y estimulación cognitiva. En dosis adecuadas y tomando ciertas precauciones, jugar a videojuegos puede aportar beneficios para el desarrollo y la educación de nuestros hijos.

Cómo tratar al niño o adolescente que hace bullying

Una broma a un par, pasa a transformarse en acoso escolar cuando el niño se siente ofendido o comienza a sufrir. El bullying está siendo en la actualidad una de las problemáticas más frecuentes a nivel escolar. La manera en la que los/las niños/as se vinculan entre ellos deja en evidencia una modalidad de interacción con un otro cada vez más predominante que hasta hace algunos años no estaba en nuestro lenguaje cotidiano.

Siempre es muy importante destacar el rol de la escuela y docentes para poder identificar situaciones de acoso escolar, brindando sostén y contención a las víctimas de bullying. Pero, ¿qué sucede con los niños que ejercen este tipo de violencia a otro? ¿Cuáles pueden ser las razones que lo llevan a realizarlo?

La educación y sus nuevos paradigmas: cómo lograr generar interés para aprender

La educación está atravesando de a poco un período de transformación, en el cual el desafío está ubicado en el mismo centro de la cuestión. Para que esta sea significativa y eficiente, se debe recurrir al reacomodo cotidiano que los mismos alumnos plantean en cada encuentro de aprendizaje.

Es una oportunidad, de eso no hay duda. Los chicos de hoy aprenden en un contexto constantemente cambiante que progresa de un modo disruptivo y maravilloso. ¿Por qué entonces seguir enseñando con estructuras didácticas tradicionales que no los desafían? Algunas de las respuestas están al alcance de una simple frase: “Entender cómo aprende mejor el cerebro”.

La neurotecnología como aliada en el aprendizaje

La neurotecnología permite generar un conjunto de herramientas que facilitan analizar e influir sobre el sistema nervioso, especialmente sobre el cerebro humano. Además, nos facilita crear la metáfora en la que decimos que se puede “leer y escribir en nuestro cerebro”. Los científicos son los encargados de ir moldeando su estructura y funcionamiento.

Esta disciplina comienza alrededor de 1958 con los primeros marcapasos. A partir de 1984, se utilizan los primeros implantes cocleares. Hoy, contamos con un presente más atractivo, ya que la mejora cerebral está desarrollando las interfaces cerebro-máquina no invasivas. Estas herramientas registran ondas cerebrales en la superficie del cráneo y las traducen en comandos mentales dirigidos a algún aparato fuera del cuerpo. Un ejemplo es cómo logró, en 2009, Javier Mínguez la silla de ruedas que se controla con la mente.

Investigadores argentinos buscan aprovechar los videojuegos para estimular el aprendizaje de los chicos

¿Qué pasaría si los videojuegos invitaran a los chicos a pensar, a trabajar en equipo, a crear escenas propias?, ¿y si pudieran desarrollar capacidades fundamentales como trabajo colaborativo y funciones básicas para el aprendizaje como la memoria, atención, percepción visual y desarrollo del lenguaje?

Plim Plim y Harmony EdTech lanzan una app que promueve el desarrollo cognitivo infantil a través del juego

Plim Plim amplía su universo con el lanzamiento de "Plim Plim: ¡A ordenar!", una nueva aplicación desarrollada junto a Harmony EdTech que propone transformar una acción cotidiana, como ordenar objetos, en una experiencia de aprendizaje diseñada para estimular habilidades cognitivas en niños y niñas.

Flexibilidad cognitiva vs. resistencia al cambio, dos adaptaciones del cerebro frente a lo nuevo

Imaginate que siempre tomás el mismo camino para ir al trabajo. Un día hay un corte y automáticamente te irritás, sentís que llegás tarde, que todo sale mal… Pero después descubrís que ese otro camino es más corto o más tranquilo. Eso es un pequeño acto de flexibilidad cognitiva: salir del automático, adaptarse y encontrar nuevas soluciones.

La dislexia, un desafío invisible en el aprendizaje

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta al 10% de la población mundial. Es una condición neurológica que dificulta la lectura y escritura, pero no está relacionada con la inteligencia, sino con la forma en que el cerebro procesa el lenguaje escrito.

Homeschooling ¿qué es este método escolar?

Este enfoque que es educativo no sólo se basa en métodos de enseñanza reales, sino que también se apoya en principios de neurociencias cognitivas.

Cinco consejos para mejorar la inclusión escolar de los chicos con autismo

Cuando hablamos de inclusión escolar de niños con autismo debemos pensar en la palabra proceso. Este aspecto es fundamental para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y se sientan valorados en el entorno escolar. Para lograr una inclusión efectiva, es crucial que los maestros y los docentes de apoyo estén equipados con las mejores estrategias de psicoeducación. Además, es importante comprender el concepto de neurodiversidad, que reconoce la diversidad de funcionamiento cerebral entre individuos y promueve la aceptación de todas las formas de neurodivergencia.

Los 5 elementos del juego que favorecen el aprendizaje en los niños

En la primera infancia, que es la etapa referida al periodo inicial de la vida hasta la adolescencia, no existe posibilidad alguna de pensar en un niño que se encuentre fuera de espacios de juego. La esencia de su interacción con el mundo es a través de experiencias lúdicas. Dentro de las diversas teorías que describen el neurodesarrollo se asocian metodologías didácticas que van a ser capaces de fomentar habilidades de diversa índole en relación a potenciar aspectos cognitivos psicosociales y motores.

Hablar con los chicos y mostrar interés por sus videojuegos: consejos para evitarles problemas online

Sabemos que los chicos de hoy están atravesados por el mundo de la tecnología. Los más pequeños en general buscan los videos en YouTube, pero cuando van creciendo, entre los 6 y 7 años, empiezan a atraerles los juegos llamados “en línea” que además tienen una fuerte impronta social, ya que apuntan a la interacción con otros chicos.

Si pensamos en el beneficio de estas propuestas, tenemos que asociarlas con el desarrollo cognitivo, especialmente en el entrenamiento ejecutivo, porque fomenta el trabajo colaborativo, la toma de decisiones, la planificación y la flexibilidad cognitiva. Como en todas las acciones de la vida de los chicos, es importante la prevención y la mirada atenta de los padres frente a posibles problemas o riesgos.

La actitud lúdica en educación: lo que pasa en el cerebro de un chico cuando está jugando

La actividad lúdica modifica la estructura neuronal de la corteza prefrontal, creando nuevas redes y fortaleciendo algunas ya existentes. La corteza prefrontal es el centro de la racionalidad y es donde se desarrollan funciones cognitivas tan importantes como el pensamiento y el lenguaje.

En esta zona se desarrollan las funciones ejecutivas, que son las encargadas de dirigir el desempeño de todas las otras funciones cognitivas del cerebro. Ellas son: la planificación, la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva, la toma de decisiones y la actualización, entre otras.

Las vacaciones, un espacio ideal para estimular el aprendizaje desde la experiencia

El aprendizaje incidental es de gran importancia en la vida de nuestros hijos, ya que es un aprendizaje natural, cotidiano y casi imperceptible que consiste en aprovechar las situaciones cotidianas de la vida, como por ejemplo saludar a alguien por la calle, dar los buenos días, esperar turno en un negocio, tener que ir de compras o armar el listado de alimentos que vamos a comprar, utilizar dinero o simplemente realizar tareas del hogar de higiene y orden.

La alfabetización digital, un nuevo paradigma en educación

La educación tiene una enorme responsabilidad que es formar personas que se preparen para desafíos como el trabajo y el desarrollo de ser buenos ciudadanos. Teniendo en cuenta los grandes y vertiginosos cambios que se están produciendo actualmente, podríamos argumentar que esta es una de las oportunidades más grandes de nuestra era.

Algunos de esos cambios son provocados por tecnologías disruptivas como la neurotecnología, robótica, la impresión 3D o la genética y están impactando en el mercado laboral. El desafío está en cómo las instituciones educativas y empresariales deberían pensar en el empoderamiento en esta nueva era. La inteligencia artificial y la automatización tendrán un profundo impacto en el futuro del trabajo.

Qué son y cómo influyen en la felicidad las experiencias Flow en videojuegos

La felicidad es un estado de ánimo asociado directamente a uno de los más grandes anhelos de nuestra vida. Cada día, hacemos diversas acciones para alcanzarlo. Pero, ¿cómo lograr despertar esa sensación de plenitud? Todo depende de las hormonas y su estimulación.

Nuestro cerebro tiene un grupo de cuatro hormonas que se asocian a la felicidad. Son un grupo llamado D.O.S.E: dopamina, oxitocina, serotonina y endorfinas, que se despiertan y vinculan con situaciones diversas en nuestra vida, como el deporte, la comida, los vínculos y el arte, entre otras.

Por qué los adolescentes quieren ser adultos a los gritos y se vuelven niños en un suspiro

Muchas familias describen la misma escena: un hijo que en un momento reclama autonomía con firmeza y, al rato, necesita contención como cuando era más chico.

¿Incoherencia? ¿Capricho? ¿Falta de límites? La ciencia hoy es clara: no. Este “vaivén adolescente” no es un problema a corregir, sino un proceso a comprender.

La Dra Mariela Caputo revoluciona con el uso de videojuegos la educación con ciencia, juegos y corazón

Es doctora en Medicina, master en Neuropsicología, directora de un jardín de infantes, emprendedora tech y una apasionada de enseñar. Mariela Caputo viene dejando huella en cada aula, pantalla y espacio educativo que pisa.

Separaciones en la escuela: ¿es realmente necesario dividir los grupos que funcionan bien?

Una práctica habitual en muchas instituciones educativas genera debate entre docentes, especialistas y familias. ¿Siempre es beneficioso reconfigurar los cursos al cambiar de nivel?

Neurodiversidad en la escuela: cómo entender las diferentes maneras de aprender en un aula heterogénea

Ninguna sociedad está compuesta por personas que se parecen en la misma forma de pensar o de actuar, ni tampoco en el estilo con el que se relacionan o las aptitudes que muestra cada individuo en el ámbito que se desempeñe. Es ….¡la vida misma! Y es esperable que sea así. Un aula es un pequeño recorte de la sociedad y si bien estará atravesada por una cultura y estilo particular de esa comunidad, nunca habrá una persona que piense o aprenda de la misma manera que otra.

Inicio de clases y continuidad pedagógica, un desafío año a año

El primer día de clases no sólo significa el reencuentro con amigos y profesores, sino también el retorno a una rutina que muchos niños y adolescentes anhelaban. Para ellos, esta vuelta al colegio no sólo representa la adquisición de conocimientos, sino también un espacio vital de socialización y desarrollo emocional. El impacto en el cerebro de los estudiantes es significativo.

Por qué el error puede ser una herramienta válida para el aprendizaje

Cuántas veces nos enfrentamos a la desilusión cuando cometemos un error. Y más en el marco de una sociedad que muchas veces condena y no logra gestionar la oportunidad para aprender que puede comenzar en el espacio escolar.

Contrariamente a lo que muchos pueden suponer, cometer un error y detectarlo o que otro lo corrija, es una de las maneras más poderosas de adquirir y retener un aprendizaje. El punto está, entonces, en cómo reaccionamos ante la respuesta equivocada de un alumno y cómo le ayudamos a aprender de sus errores.

El terror en espacios digitales y los miedos adquiridos por la exposición directa en la primera infancia

Cuando nos exponemos a niveles demasiado elevados de miedo y angustia, puede producirse un sufrimiento que genere algún trauma o trastorno. Hay un sector de la población en el que debemos tener un especial cuidado en este sentido: los chicos. En ellos las películas de terror o suspenso, así como también algún videojuego, sí pueden causar problemas psicológicos y emocionales, con consecuencias como pesadillas, insomnio, fobias, ansiedad y conductas agresivas o de riesgo para sí mismos o para otros.

Es muy frecuente que las familias consulten a un profesional psicólogo o psicopedagogo, por los intensos miedos que experimentan sus hijos en la primera infancia.

El aprendizaje a través de la multisensorialidad, una herramienta didáctica poderosa

Los primeros años de vida son claves para el neurodesarrollo porque es el tiempo donde nuestro cerebro es más neuroplástico, y la buena y adecuada estimulación beneficiará nuestras vidas.

En la primera infancia, el cerebro de un niño se encuentra en vías de desarrollo y es a través de los sentidos como el niño va gestando aprendizajes significativos que le permiten brindar una estructura a su cerebro.

Speed Reading, el método de lectura veloz que aumenta la comprensión

El éxito en la lectura depende de los métodos adecuados de enseñanza y eso es un derecho. Leer implica mucho más que decodificar símbolos de manera sistemática. Leer trasciende las barreras de la imaginación, ya que permite lograr procesos de comprensión para que un ser humano genere conocimiento del mundo cercano y lejano casi de una manera imperceptible.

Para lograr la comprensión de lo que se lee, se deben poner en práctica funciones cognitivas básicas y sistemas funcionales del cerebro, como los circuitos de la lectura, del lenguaje y las funciones ejecutivas, que son imprescindibles para procesar adecuadamente y de manera efectiva la información.

La función del juego para el cerebro y su relación con el aprendizaje

Cuando jugamos, se puede realizar una asociación con niveles bajos de cortisol, lo que indica que el juego reduce el estrés. Jugar también activa la norepinefrina, que facilita el aprendizaje en las sinapsis y, por ende, mejora la plasticidad cerebral.

En la infancia, las experiencias de juego llegan a ser el estímulo que favorece el neurodesarrollo ya que generan el escenario perfecto para promover que las funciones cognitivas sean utilizadas, sobre todo las conexiones de las neuronas que se encuentran en la corteza prefrontal del cerebro, donde se desarrollan las llamadas funciones ejecutivas.

Cuándo consultar con un neuropsicólogo infantil

Contar con los servicios de un especialista en neuropsicología infantil puede ayudar a identificar dificultades de funcionamiento cognitivo como, por ejemplo, detectar problemas de atención, de lenguaje, trastornos en la lectura y escritura, así como también sensoriales, motores y ejecutivos.

Gracias a las modernas técnicas de estudio del cerebro, se han podido conocer los procesos neuropsicológicos que subyacen a las diferentes acciones y aprendizajes, como la lectura, y cómo se modifica el cerebro frente a este desafío.

Cómo empezar el día con calma y sin ansiedad

Abrimos los ojos. Antes de estirarnos, antes de respirar hondo, antes de registrar que empezó un nuevo día… ya estamos mirando una pantalla. Mensajes, correos, notificaciones, titulares, redes sociales.

Para muchas personas, el celular se convirtió en el despertador. Y, sin darnos cuenta, también en el primer disparador de estrés matutino.

La Dra. Mariela Caputo escribió un artículo de la revista N° 5 Derecho en Juego

El artículo, llamado La Neurotecnología Aplicada en los Videojuegos. Un Medio Efectivo de Experiencias Lúdicas para Desarrollar Habilidades Cognitivas, pertenece a la revista N° 5 Derecho en Juego de IJ Editores - Fondo Editorial e Image Campus.

Inicio de las clases: cómo las familias pueden acompañar a sus hijos para lograr una adaptación favorable

Ante el inicio del ciclo lectivo en los distintos niveles escolares es importante destacar el acompañamiento de la familia para el alumno.

Por qué es beneficioso leerles cuentos a los chicos antes de dormir

Una investigación científica reveló que durante la lectura de cuentos, a los chicos se les activan las redes del lenguaje, de la percepción visual y de las imágenes visuales. El estudio se realizó a través de resonancias magnéticas mientras los niños ponían atención a las historias. La resonancia buscaba, precisamente, la activación de ciertas redes cerebrales y la conexión entre esas redes.

Desaprender para aprender: cómo entrenar el cerebro para cambiar el cuerpo y los hábitos de alimentación

En el universo del aprendizaje, la capacidad de desaprender se ha convertido en una habilidad fundamental para el crecimiento personal y profesional. Contrariamente a la creencia convencional de que el aprendizaje consiste sólo en acumular conocimientos, los descubrimientos en neurociencia sugieren que desaprender es una parte esencial del proceso de adquisición de nuevos conocimientos y habilidades. Explorando el funcionamiento del cerebro, emerge una intrigante realidad: desaprender puede ser tan crucial como aprender.

El rol clave de los padres en los equipos terapéuticos para tratar el autismo

En algunas personas, el neurodesarrollo puede derivar en diferencias en el funcionamiento de habilidades. Esta condición posee una base neurobiológica, que puede afectar la adquisición, retención o aplicación de capacidades específicas o conjuntos de información. Consisten en alteraciones en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la resolución de problemas o la interacción social. A estos modos diferentes de accionar y vincularse con el mundo, los llamamos neurodiversidad. La detección temprana es clave ya que puede facilitar el avance de habilidades cognitivas y sociales que favorecerán al niño en la vida futura adulta.

Deficiencia en la memoria, uno de los signos del deterioro cognitivo asociado al consumo de drogas

El consumo de drogas y otras sustancias psicoactivas provoca daños mentales, físicos, sociales y puede llegar a generar deterioro cognitivo.

Estas posibilidades pueden provocar dificultades en la socialización y las habilidades de la memoria y su capacidad operativa. Hay un punto a partir del cual el impacto de este consumo parece muy difícil de revertir, por mucho que se interrumpa de manera indefinida el consumo.

Qué pasa en el cerebro cuando descubrimos nuestro talento

Mi hija Selene, de 9 años, me sorprendió cuando un día llegó del colegio y trajo muy orgullosa un dibujo en una hoja tamaño número 5 que tenía un personaje dibujado de animé, contándome que lo había hecho en su clase de dibujo humorístico.

Sorprendida, ya que no le gustaba dibujar -según ella no le salía-, empecé a indagar y me enteré que era una causa común a varios de sus amigos y también de otros chicos de otros cursos. Conocí a su maestro (llamado Feno) y le pregunté qué había hecho para lograr que ella y los otros chicos tuvieran tanta motivación por ir a sus clases y ¡dibujar! Él me dijo simplemente: “Los ayudé a encontrar su talento”.

Las emociones y la evaluación como parte del proceso de aprendizaje

Comienza noviembre y el proceso de evaluación empieza a hacerse más presente en las aulas. Los estudiantes suelen preocuparse por temor a lo que sucederá si no les va bien. ¿Cómo impactan las emociones en los/as niños/as en la evaluación del proceso de aprendizaje?¿ Por qué los estudiantes viven esta experiencia con nervios?

En todo proceso de aprendizaje es necesario que la evaluación se realice para evidenciar que han aprendido, pero debemos revisar el cómo los docentes evalúan esos contenidos. Los profesores saben que una buena evaluación puede ser una aliada para que los estudiantes se vinculen con el conocimiento. Para ello, es necesario reflexionar y pensar en las diferentes estrategias que podemos utilizar para que la evaluación sea un instrumento que genere aprendizaje significativo y así potenciar la autonomía de los estudiantes.

Todos tenemos talento en Matemáticas

Muchas veces, escuchamos las frases: “Yo no soy bueno en Matemática”, “Es chino básico”, “Esto no es para mí”, entre otras. El mito del aprendizaje de la matemática está instalado en las sociedades desde hace mucho tiempo. La mayoría de las personas no sabe que a las nociones matemáticas las tenemos desde que nacemos, ya que la neurociencia ha descubierto que existe una zona en nuestro cerebro, especialmente en el surco intraparietal, que ha existido y evolucionado con el hombre, e incluso se encuentra en el cerebro de los monos. Esta zona es la encargada de que se realicen representaciones temporales y espaciales.

Entender cómo funciona el cerebro es clave para un mejor aprendizaje

Aprender y memorizar significa hacer asociaciones de eventos que producen cambios en las neuronas y sus contactos con otras en redes que se extienden a lo largo de muchas áreas del cerebro. Cuando el contexto es cognitivamente estimulante, el cerebro produce respuestas más complejas, ya que intenta desafiar las propuestas ambientales más exigentes.

Aprender sobre los procesos de aprendizaje del cerebro ayuda a realizar una mejor labor de enseñanza con los chicos. Los cambios constantes en innovación que hay en el mundo nos deben proponer interrogantes tanto a madres y padres como a educadores:, ¿Qué tipo de educación les debemos dar a nuestros hijos? ¿Tendrá sentido escoger una carrera universitaria? ¿Cómo preparar a las próximas generaciones para el mundo que está por venir?